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宫后苑的花木假山之中, 零零散散分布着几座殿宇。
最中心处乃是钦安殿，其中供奉着玄天上帝，偶尔万岁爷也会来此进香。
东南角是曲流馆, 顾名思义，三面皆为清流环绕, 很有些流觞曲水的古风之感。水中养着各色锦鲤, 红的、金的、杂色的，都被喂得肥肥的，鱼尾在水中摆来摆去。
西南角则有一座二层小楼，名曰乐志斋，上下皆是七间，皆有窗户，极阔朗, 极明亮。斋前叠石环抱，斋后古树齐檐, 是宫后苑里一处绝佳的所在。
乐志斋是最接近张羡龄心目中一个好学堂应有的标准的，首先地方宽敞, 上下两层一同十四间房，拿来做三个公主的教室绰绰有余；二来环境极好，放下手中书，一推开窗, 便有鸟语花香作伴，乐志斋前头还有一个月台, 雕栏玉砌, 平平整整，很适合公主们课间休息的时候于此处活动，跳皮筋、踢蹴鞠、滚铁环, 都能在月台上玩。
还有一点，从前乐志斋的二楼是藏书之地，如今仍有许多古籍，公然是一个图书馆，对公主们的学习很有帮助。
踩着雕花石子路蜿蜒一路向前，遥遥可见乐志斋前的假山乱石，不等张羡龄开口，朱祐樘便道：“你想让皇妹们在乐志斋上学？这里确实不错。”
张羡龄嗔他一眼：“你把我要说的话抢先说了，那我还说什么？”
“我的错，还请中宫娘娘指点，这乐志斋好在何处？”
张羡龄忍住笑意，学着导游的腔调说：“请看，我们现在位于的就是乐志斋前头的假山了，这假山下有石洞，可以钻来钻去玩，不过要小心脑袋，别磕着了。”
“脚抬一下，沿着台阶往上走，这就到月台了，这么一个风水宝地，无论是赏景还是活动活动身子骨，都是很适宜的。”
张羡龄回过身来，一边看着朱祐樘笑，一边倒着走：“再往里，就是乐志斋了。”
朱祐樘怕她跌倒，忙道：“好好走路。”
两人行至月台，早有宫女内侍将乐志斋的门推开，因多日未曾有人来，所以堪堪进到室内的时候，闻得些淡淡的涩味，是门窗久闭得缘故。好在一排排香炉进来，气味立刻好闻了起来。
乐志斋正中的明间里设有画绢山水屏风、凉床、花藤墩等家具，风格典雅庄重，没有金玉摆设，因此富贵之气倒很不明显。
在凉床上坐定，张羡龄叫宫人把窗户全都打开。
宫人领命，拿起靠在墙角边的细长木棍，将窗儿一扇扇推开，夏夜的风吹进斋中，给人以凉爽之意。
“若我是公主，会喜欢在这样的地方上学。”张羡龄望着窗外，紫红天幕下，香樟树影婆娑，轻柔的风声与莎莎的树叶响动之声令她想起穿越前上学的时候，那时候她的教室窗外，也有一株香樟树。
她想起从前看过的一副对联，感慨道：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。这个地方作学堂，再好不过了。”
这对联极妙，朱祐樘回味了一下，只觉家事国事天下事的感慨不像是笑笑自己想出来的，便问：“这对联倒很好，你是从哪里听来的？”
他这么一问，张羡龄想起来这副对联最早的出处了，这原本是挂在东林书院门口的一幅对联，好像是东林党领袖所写。
可现在，东林党人怕是还没投胎呢。
她笑道：“不知道是从哪本杂书里看到的，记不清了。”
朱祐樘倒也没追问，只道：“这对联虽好，但用在公主上学处，却不恰当，还是再想想吧。”
张羡龄点点头，心想要不就搞得简单点，到时候让人做一幅“好好学习，天天向上”的对联贴在乐志斋门边。
她正胡思乱想，忽然听见朱祐樘说：“你预备给皇妹们上什么课？”
“语文、历史、算术、书法、品德、音乐、美术、体育，”张羡龄掰着指头数，“还有一门格物课。”
朱祐樘自然是知道“格物”的，出自《大学》，正所谓“致知在格物”，却未曾听说过格物课，便问道：“这格物课，是教什么？”
其实就是科学启蒙课，但张羡龄挑了一个明朝人都能接受的说法，称为格物课。她解释道：“探究万事万物的规律，便为格物课，譬如教天文，教地理，教各地风俗。我想着公主们长在深宫，于民间知之甚少，因此想开此课。”
“听起来倒很有意思。”朱祐樘道，“我小的时候，是覃伴伴讲宫外的事给我听的。”
覃吉给他讲过许多民间故事，小时候朱祐樘只觉得好玩，后来，才琢磨出覃吉的深意来，覃吉是希望他知民生之多艰，以后做一个好皇帝，而不是像晋惠帝一般“何不食肉糜”。
朱祐樘思量着，笑笑这格物课若是办得好，也许可以让小亲王们也添一门格物课。等亲王们长大了，往各地就藩，也能知民生之多艰。
两人说了一会儿话，天色已全昏，宫人内侍们燃起灯烛，照亮乐志斋的小小天地。
张羡龄拿着蒲扇上下摇，道：“音乐课我想着让公主们自己选，也许学琵琶、也许学古琴、也许学笛自，看她们自己。”
“你安排就是。”
公主们上学的地方定了乐志斋，却也不能立刻用，好歹得修葺一下。张羡龄特意做了计划，要给乐志斋装上黑板，课桌椅，矮书架。至于给公主上课的先生，也只能从女官和内侍之间选。张羡龄特意叮嘱沈琼莲和文瑞康，要他们好好寻访合适的先生。
