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“我初来乍到，我只是一个教师，我没有能力改变什么，甚至我还做了很多调解工作……但当一个又一个的孩子被打时，我终于意识到，这一切都不是理由，是我没有尽到责任，甚至我还是帮凶，我助纣为虐！”
王雪到藏马镇工作以后，发现这里有个习惯性的划分，把广义本地人分成了四个种类，乡下人，街上人，城里人，市里人。
乡下人就是来自各村各屯的，街上人就是镇驻地长大的，城里人就是沽阳县城的，市里人就是来自于沧海市的。
这也是一条若隐若现的鄙视链，主要体现在找工作和嫁娶的流向上。
比如街上姑娘嫁到了乡下，那就叫下嫁，下嫁其实是很少发生的。城里姑娘嫁到街上，当然也是同样的落差。
反过来说，乡下姑娘嫁到街上，那就是高攀上进，高攀上进是喜气洋洋的，顺理成章的，也是经常发生的。
人往高处走，姿色超卓的美女们层级逆流而上，也就造成了村里有那么多老光棍娶不着，城里则有那么多老姑娘嫁不掉。
反过来说，你听说过村里的姑娘嫁不出去吗，听说过城里的小伙子娶不到媳妇吗……
找工作也是如此。王雪到镇上来工作，就经常被同事们善意地鸣不平，你咋跑这兔子不拉屎的地方来了？
王雪来自于沽阳市，爸爸是琅琊台酒厂的工人，妈妈下岗后开了间小杂货铺，其实是很普通的家境。
顶多是大学期间学杂费不愁吧，将来找工作时，老实巴交的爸爸，小打小闹的妈妈，肯定是帮不上什么忙的。
高中时，王雪蠢萌蠢萌的，人赠雅号“笨笨雪”。同学们喊习惯了，王雪也听习惯了，就干脆以此为网名，比如QQ啊，微信啊，微博啊，逼乎啊，全都是笨笨雪本尊。以致于有人喊王雪时，她还得反应一下。
笨笨雪小事蠢萌，大事不糊涂，报志愿时很干脆地报了免师。
免师就是免费师范生，上学前需要签订三方协议，毕业后对口定点去乡村中小学任教六年，当然上学期间学杂费是全免的，还给发生活补助呢。
对王雪来说，免师在师不在免。
不管去哪儿工作，总是在编教师吧。我倒是想回沽阳一中任教呢，可能吗？
同在沽阳市教育系统内，六年之后再谋求调动，总是有希望的吧？
王雪免师毕业后到藏马镇教委报到，而后被分配到了镇小任教，一开始就接了104班的班主任。
其实这个结果还是不错的，有的同学分配到了村小呢，还弄了块地自己种菜……
104班变成了304班，王雪老师工作三年了，读研的同学快要拿到硕士了吧？
路是自己选的，没有对错之分，咬着牙也要走下去。
三年过去了，六年还会远吗？
远望孩童有欢笑，身边学生龃龉多。
王雪当老师最初的感受就是，小学生咋就这么爱告状呢，当年我也是这样的吗？
老师老师，赵三上课吃辣条了！
老师老师，钱四的袜子上破了个大洞！
老师老师，孙五偷了李六的橡皮！
老师老师，张雷把周七打哭了！
老师老师，张雷拿三角尺捅了吴八！
老师老师，张雷又双叒叕打人了……
张雷还真是个大问题。这孩子爱吃不爱长个，爱动不爱说话，爱跟人玩却不得其法，人家不跟他玩他就来硬的，平均下来每周打一次人。
是不是自闭症啊，难道是狂躁型的自闭症？
教导处孙主任却说，好好看着张雷，尽量别出大事儿。我悄悄跟你说哈，你可别透露出去，张雷他爸爸就是镇教委的张副主任！张雷打人的事儿，我会亲自和张副主任沟通。
教委主任无疑是顶天了的大官，副主任也足够厉害了。想从镇里调到市里去，那得镇教委点头才行啊！
王雪便调动班级气氛，倡导同学关爱，大事化小小事化了，有家长找过来时，便说小孩子打闹也是正常的，我会严厉批评打人的同学。
批评是有的，严厉是不够的。
当然，张雷打人，肯定不是王雪造成的。
但结果就是，年纪小一岁，个子矮半头的张雷，成了班级里的小霸王。
情形还愈演愈烈了。
王雪觉得不太对劲，又一次去找孙主任反映。孙主任呲了呲牙，千万别出大事儿啊！那你说怎么办，我也给张校反映过的。要不然，你也去找张校说说？
张校长倒是给王雪透露了更多，张副主任也不容易啊，老婆调到沽阳后，跟他离婚了，孩子留给了他，他这又当爹又当妈的！
哎？张副主任为人还是蛮不错的，自修本科也拿出来了，这么多年都没再婚。我觉得吧，张副主任虽然大了几岁……
哦，张校我明白了，我会好好教育张雷的！
王雪赶紧告辞。
张校长还给送了出来，小王老师啊，你的工作呢，我都看在了眼里。你好好考虑一下，回头再找我！
王雪当然也是见过张副主任的，无论是作为领导还是作为家长，那就是一个干巴小老头啊。
他确实是没比我大了几岁，可张校您比他也没大了几岁啊，要不然您自己好好考虑一下？
王雪既不会考虑张副主任，也不能得罪张副主任，事情又拖了下来。
作为班主任，除了对待张雷的问题，王雪其实还是很负责任的，总不能让一粒老鼠屎坏了一锅汤吧？
可是，真的想管教张雷时，王雪才发现，作为老师，对一个义务教育阶段的孩子，还真是没有太好的办法。
批评是不管用的。
说轻了，他老老实实地听着，回头该咋样还是咋样。
说重了，他抽冷子还给你来一下，回头该咋样还是咋样。
王雪作为班主任都挨过张雷好几次打了，逮着什么他都敢往你身上招呼！
其他任课老师也都是挨过张雷打的，当然他们也都知道张雷的爸爸是张副主任。
唉，咱这当老师的，怎么能跟个学生计较呢？
再有家长来找时，王雪就实话实说了，学校和老师都拿这种学生没有办法。
对一些相对穷苦的家长，比如祝凤英那样的，王雪只会解释事实。
而对有些家长，比如看着凶巴巴的，或者相对有钱有势的，王雪还会说，您自己想想办法吧，总归有办法解决吧？
结果却是没有家长能够解决。
王雪逐渐地也理解了，有个词叫法不责众，意思是说，大家都做坏事，法律没法惩罚。
其实反过来也是一样的，众不责法，可以理解为，大家伙儿的事情，没人会去操心。
比如一头猪，饿了会哼哼。
但对一群猪来说，说不定都不会哼哼，可能都在等着别的猪哼哼。
或者放眼望去，别的猪也饿着呢，可能饿着才是正常的吧，饿着饿着也就习惯了。
就像一头狮子围剿一群羚羊。
一群乌合之众，什么事情都做不成！
有组织是多么重要啊，有英雄登高一呼是多么关键的事情啊。
王雪渐渐失望，也渐渐焦灼，但她的组织也只是一个家长群罢了，而她也无法登高一呼……
可是今天，事情突然就有了转机！
不但华小松把张雷爆打了一顿，他的家长还把张雷的家长爆打了一记！
响彻教室乃至教学楼而且一直萦绕在王雪心头的嘹亮耳光！
这不正是我想了一年多来的解决问题的办法吗？
不止于此，半截黑塔一般的于乐，字字句句都说到了王雪的心坎上！
“同学们，暴力并不是解决问题的办法。但你们也看到了，暴力有时候能直截了当的解决问题，甚至是酣畅淋漓，念头通达！”
“他打你，你也打他就是了，怕什么？就他这点儿个头，能打赢谁？每天打他三回，你看看他还敢打人不？这种事情，家长其实是帮不了你们的。大人再有道理，打了孩子也是没有道理。所以，你们需要自己来解决问题！”
说话时，于乐在教室里来回走动着，扫视每一个孩子，径直扫进了眼底。
放佛巡视领地的狮王！
一时间居然没人意识到，这是学校，这是教室，当着校长和教导主任的面，一个家长抽了另一个家长！
好像很过瘾？
果然有些孩子在悄悄地握拳。
